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資訊頻道在廣東實施5年的省部省院產學研合作，為創(chuàng)新型國家的建設探索了一條成功的道路。
廣東省部產學研合作5年，政府投入70億，帶動企業(yè)投入800億，產出7000億，利稅超千億。這不僅是投入產出比的奇跡，也不僅是在金融風暴中廣東迅速成功突圍的奇跡，而是在新的歷史時期廣東人創(chuàng)造的“推動科學發(fā)展、促進社會和諧的排頭兵”的新優(yōu)勢。
改革開放前，廣東省教育科技資源一直處于全國平均水平之下。改革開放，由于承接了港澳臺以及東南亞的產業(yè)轉移，在珠江三角洲地區(qū)形成了以“三來一補”為主的加工區(qū)，創(chuàng)造了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展的優(yōu)勢。
在此基礎上，廣東人因勢利導，狠抓了區(qū)域創(chuàng)新能力的提高、戰(zhàn)略新興產業(yè)的形成、自主創(chuàng)新人才的聚集。特別是近5年來廣東實施的省部產學研合作，把產學研合作提升到一個“服務國家戰(zhàn)略目標，建設創(chuàng)新型廣東”的重大戰(zhàn)略地位，從而使廣東在新時期又創(chuàng)造了新優(yōu)勢。
優(yōu)勢之一，整合全國教育科技資源為廣東經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。600多家大學和科研院所的上萬名教師和科研人員集聚廣東，直接參與和輻射服務的廣東企業(yè)已達數(shù)萬。這對廣東又是一場巨大思想解放運動，解放的是自主創(chuàng)新的思想、科學發(fā)展的思想、尊師重教的思想、第一生產力的思想、自覺轉變發(fā)展方式的思想，這是廣東特色的時代文化精神。
優(yōu)勢之二，激發(fā)了全國高校和科研院所的創(chuàng)新激情和為生產研發(fā)第一線的服務激情。高校（特別是工科高校）和科研院所，在省部省院的產學研合作中找到了“頂天立地”的舞臺，“把論文寫在祖國的大地上”，是大學與科研院所為建設創(chuàng)新型國家的生動寫照。
優(yōu)勢之三，政府、高校和科研院所聯(lián)手為生產研發(fā)第一線的企業(yè)服務，促進了體制機制的深入改革。服務的對象明確了，政府為之服務的功能夠不夠？政府為之對接的渠道暢不暢？政府為之服務的人員行不行？大學為之設置的學科夠不夠？大學為之溝通的信息暢不暢？大學為之培養(yǎng)的人才行不行？院所為之改革的力度夠不夠？院所為之發(fā)展的道路暢不暢？院所為之提供的技術行不行？服務有了新方向，改革有了新方法，評價有了新標準，時代有了新使命！
優(yōu)勢之四，廣東在開展產學研合作的同時，也帶動了全國其他更多的大學與科研院所，面向更多地區(qū)尋求合作，在全國范圍內形成了產學研合作的時代潮流。廣東省在國內嘗到了整合教育科技資源的甜頭后，又把眼光投向了世界，以世界的眼光謀劃世界教育科技資源的更大整合。從當年引進“洋槍洋炮”，到后來借用“洋眼洋腦”，再到今天整合“洋所洋校”，廣東產學研合作之花必將盛開在世界的百花園中！
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