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令人期盼已久的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校名單不久前已經(jīng)公布了，該名單中共列出世界一流學(xué)科建設(shè)高校137所，由于名單的背后關(guān)聯(lián)著海量教育資源的配套，名單上下“幾家歡樂(lè)幾家愁”的情況在所難免。所幸，“雙一流”的遴選聲稱將打破終身制，會(huì)實(shí)行定期的“動(dòng)態(tài)篩選”。也就是說(shuō)，目前榜下的大學(xué)在下一輪遴選中仍有希望，而榜上的大學(xué)為了保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也會(huì)倍感壓力。當(dāng)然，無(wú)論是否在榜，只要是有志于在科研創(chuàng)新上取得進(jìn)步并努力爭(zhēng)創(chuàng)“世界一流”的大學(xué)，都必須重視學(xué)科建設(shè)。

阿基米德曾說(shuō)過(guò)，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球”。他想表達(dá)的雖然只是杠桿原理，但卻給我們以重要啟示：當(dāng)我們找準(zhǔn)了解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，同樣的條件完全可以達(dá)到事半功倍甚至是驚人的效果。在建設(shè)世界一流學(xué)科這個(gè)問(wèn)題上，一定也存在這樣的支點(diǎn)。根據(jù)筆者的觀察和思考，認(rèn)為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化是其中一個(gè)重要的支點(diǎn)。主要理由是：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下科研的深度、廣度和復(fù)雜程度決定了學(xué)科間不斷交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)大團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)提出更高的需求，傳統(tǒng)的單打獨(dú)斗式的科研已不能適應(yīng)時(shí)代要求，也不利于科研人員個(gè)體的成長(zhǎng)；科技興國(guó)戰(zhàn)略以及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史使命，大學(xué)科研職能的發(fā)展和現(xiàn)代大學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)等，都要求大學(xué)科研創(chuàng)新必須實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，建設(shè)富有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是必由之路；當(dāng)前我國(guó)大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展初具雛形，但還很不成熟，多呈現(xiàn)自發(fā)狀態(tài)，外部缺乏有效引導(dǎo)，內(nèi)部缺少科學(xué)建設(shè)，因此還有相當(dāng)大的潛力可以挖掘。

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化，從外部來(lái)說(shuō)，各級(jí)政府和高校都重視科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)。既不能強(qiáng)拉硬拽、急于求成，也不可放任自流，需要在有力引導(dǎo)與尊重科研人員自由間取得平衡；既要幫助科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)把握科研創(chuàng)新的大方向，也需助力科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)更加合理化；既要建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支持和服務(wù)體系，積極為團(tuán)隊(duì)解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以減輕團(tuán)隊(duì)科研以外的負(fù)擔(dān)，也要關(guān)注團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的物色和培養(yǎng)，幫助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人提高團(tuán)隊(duì)人力資源管理水平，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)自我完善能力的可持續(xù)性提升。

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化，對(duì)內(nèi)而言，需要樹(shù)立合作建隊(duì)、科學(xué)管隊(duì)、高效工作的理念，不斷提高團(tuán)隊(duì)的科研創(chuàng)新能力。根據(jù)美國(guó)著名管理學(xué)家喬恩?R?卡曾巴赫的觀點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)是指有一定的互補(bǔ)技能，愿意為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。基于共同目標(biāo)的有效交流與合作是團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征。因此，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，兼顧團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的工作，在研究方向把握、研究項(xiàng)目爭(zhēng)取、研究資源整合、專業(yè)人員管理和制度文化建設(shè)等方面下足功夫，使不同學(xué)科背景的團(tuán)隊(duì)成員能夠圍繞著共同的研究目標(biāo)，精誠(chéng)合作，各取所長(zhǎng)，共同創(chuàng)新。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理方面，尤其要注意建立科學(xué)合理的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，在個(gè)人和物質(zhì)激勵(lì)之外，要突出對(duì)合作等精神方面的激勵(lì)和評(píng)價(jià)。

已有的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力，要撬動(dòng)世界一流學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展，需要依靠科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化這個(gè)重要支點(diǎn)。目前，對(duì)大學(xué)里已初步形成的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷加以優(yōu)化和培育是高校科研運(yùn)轉(zhuǎn)的重要任務(wù)。依據(jù)美國(guó)的管理學(xué)者斯蒂芬?P?羅賓斯的研究，只有那些擁有明確的目標(biāo)、相關(guān)的技能、相互的信任、共同的承諾、良好的溝通、談判的技能、合適的領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部與外部的支持的團(tuán)隊(duì)才會(huì)是高效團(tuán)隊(duì)，才可以產(chǎn)出高績(jī)效。這一觀點(diǎn)再一次為我們優(yōu)化大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，清晰地指明了方向。

摘自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》