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    來源：央廣網(wǎng)

    據(jù)經(jīng)濟(jì)之聲《央廣財(cái)經(jīng)評(píng)論》報(bào)道，中國的工業(yè)生產(chǎn)再次創(chuàng)出一個(gè)新的世界第一。中國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，中國市場(chǎng)2013年銷售的工業(yè)機(jī)器人達(dá)到3.7萬臺(tái)，約占全球銷量的五分之一，超過日本，位居全球首位。中國不僅已經(jīng)成為世界上最大的機(jī)器人市場(chǎng)，也是成長最快的市場(chǎng)。

    隨著工業(yè)機(jī)器人代替人力，我們可以預(yù)見，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率將會(huì)有顯著提升，同時(shí)，對(duì)于人力需求的降低也將提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭力，但是不容忽視的是，機(jī)器代替人，某種程度上，是搶了一些人的飯碗。

    我們認(rèn)為，機(jī)器代替人，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入，機(jī)器人在傳統(tǒng)工業(yè)中的應(yīng)用必然越來越廣泛，同時(shí)，隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，勞動(dòng)者也需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，未來，我們所需要的是具有專業(yè)教育背景的高級(jí)產(chǎn)業(yè)工人，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要?jiǎng)趧?dòng)者和受教育者的自身努力，更需要職業(yè)教育的升級(jí)。

    經(jīng)濟(jì)之聲特約評(píng)論員、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長劉瑞對(duì)此解讀。

    經(jīng)濟(jì)之聲：根據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示，去年我們超過了日本成為工業(yè)機(jī)器人銷售量最大的國家，但是這個(gè)第一的背后同樣也意味著從事傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的工人可能會(huì)面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，您怎么來看這種情況？

    劉瑞：首先這個(gè)信息傳遞了很重要的也是很可喜的，就是我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)確實(shí)取得了顯著的進(jìn)步。那么第二個(gè)問題人們擔(dān)憂說機(jī)器人替代人力的問題，這是個(gè)問題但不是個(gè)大問題，這是遲早要會(huì)發(fā)生的，這是趨勢(shì)。

    經(jīng)濟(jì)之聲：當(dāng)然，面臨著即將到來的這種變化勞動(dòng)者提高自身的素質(zhì)是必然的結(jié)果。對(duì)此，北京大學(xué)深圳研究生院人文學(xué)院副院長于長江在接受我們的采訪的時(shí)候就表示，未來勞動(dòng)者需要全方位的能力，而隨需應(yīng)變的能力尤其重要。

    于長江：產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨對(duì)人的興趣要求是兩個(gè)方面。一個(gè)就是說不管你是現(xiàn)在已經(jīng)是勞動(dòng)者，還是正在受教育的人，都有拓寬基礎(chǔ)素質(zhì)的問題，因?yàn)閷懋a(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個(gè)很難真正預(yù)測(cè)的事情，而且產(chǎn)業(yè)也不是都向著一個(gè)方向，會(huì)產(chǎn)生新的方向，新的產(chǎn)業(yè)，它是一個(gè)多元發(fā)展的趨勢(shì)。很難說到底哪一種素質(zhì)好，唯一的辦法就是加強(qiáng)人們的基礎(chǔ)技能，基礎(chǔ)素質(zhì)這些方面顯得更重要，將來實(shí)際上是需要應(yīng)變能力。另一個(gè)，如果以后不管是從個(gè)人角度還是從教育角度，要更多的強(qiáng)調(diào)社會(huì)取向和實(shí)用取向，就是我們要更敏感的深刻觀察理解跟上社會(huì)上的各種產(chǎn)業(yè)新的這種產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，新的方向，然后及時(shí)的調(diào)整我們的培訓(xùn)和教育體系，這方面我們現(xiàn)有的這種教育體系可能要從一些基本設(shè)計(jì)上要做一些改革。我們參考一些發(fā)達(dá)國家，它的職業(yè)工業(yè)體系，它經(jīng)過多少年的發(fā)展它自己給自己設(shè)計(jì)了一種基礎(chǔ)又要很雄厚，同時(shí)它上面又可以聯(lián)合調(diào)整的部分，這個(gè)方面可能我們?cè)诮逃w系上要有注意。

    經(jīng)濟(jì)之聲：所以于長江院長覺得基礎(chǔ)素質(zhì)應(yīng)該朝著社會(huì)取向的方向來轉(zhuǎn)變，那么劉院長您怎么的來看勞動(dòng)者在未來應(yīng)該具備的素質(zhì)？

    劉瑞：勞動(dòng)者的素質(zhì)隨著機(jī)器人的出現(xiàn)會(huì)受到一些挑戰(zhàn)，但是我覺得這個(gè)并不是一個(gè)充足的。因?yàn)闄C(jī)器人的使用它主要是兩個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)就是所謂高溫、高危、這個(gè)因?yàn)槿肆σ呀?jīng)顯得不經(jīng)濟(jì)了，所以用機(jī)器人替代。另外就是人力做不到一些精細(xì)的這種勞動(dòng)這個(gè)要機(jī)器里完成，比人力完成效率要高。剩下來的人就是說轉(zhuǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)向機(jī)器人無法替代的行業(yè)，然后就提高在這些行業(yè)人的勞動(dòng)素養(yǎng)。就是說還是可以規(guī)劃出在機(jī)器人大量采用的情況下我們的勞動(dòng)力該怎么辦的問題。這個(gè)實(shí)際上在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)出現(xiàn)過了，它并不是在搶現(xiàn)有勞動(dòng)力的飯碗而是相互替代，然后現(xiàn)有勞動(dòng)力通過職業(yè)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)向一個(gè)機(jī)器人無法替代的領(lǐng)域，這樣子出現(xiàn)一個(gè)所謂雙贏的局面。

    經(jīng)濟(jì)之聲：當(dāng)然在上個(gè)月習(xí)近平主席和李克強(qiáng)總理也都對(duì)全國的職業(yè)教育提出了要求，其中李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)說，職業(yè)教育是大有可為的也應(yīng)當(dāng)大有作為，職業(yè)教育怎么來給機(jī)器人的工業(yè)生產(chǎn)提供合格的勞動(dòng)者呢？我們?cè)賮砺犅犛陂L江院長的觀點(diǎn)：

    于長江：既然是職業(yè)教育我們要明顯就業(yè)和職業(yè)為取向的，我們?cè)诤芏嘟逃齼?nèi)容上我們就要這個(gè)邏輯關(guān)系要調(diào)整，我們不是簡單的為了灌輸知識(shí)，不是味了簡單的一般性知識(shí)的培養(yǎng)，我們是有明確方面感和目的的，所以說比如職業(yè)，那么我們就要對(duì)現(xiàn)有的和未來可能有的職業(yè)要做一些不斷的動(dòng)態(tài)的滾動(dòng)式的研究，它必須是隨時(shí)跟著社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)走的，所以在職業(yè)教育體系中要有相當(dāng)一部分力量投放在對(duì)于各種產(chǎn)業(yè)，各種就業(yè)趨勢(shì)的研究預(yù)測(cè)中，這一塊是非常重要的，你不能等到這個(gè)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)都已經(jīng)擺在那兒，缺人了你才來說是培養(yǎng)，那樣你肯定是來不及了，職業(yè)教育它本身并不是簡單的一個(gè)教育，它包括對(duì)于未來的預(yù)測(cè)，對(duì)于社會(huì)各種狀況趨勢(shì)的分析等等。

    經(jīng)濟(jì)之聲：職業(yè)教育應(yīng)該是有一定的前瞻性的，那么劉院長您覺得怎么樣才能夠讓勞動(dòng)力升級(jí)的速度趕得上我們的產(chǎn)業(yè)升級(jí)的腳步？

    劉瑞：職業(yè)教育建立在市場(chǎng)的需求上面，就是說產(chǎn)業(yè)升級(jí)到什么程度它對(duì)技術(shù)勞動(dòng)力有什么要求這個(gè)是確定這個(gè)職業(yè)教育發(fā)展方向，不過我覺得在中國來講，我們提倡發(fā)展職業(yè)教育，提供了差不多有30年了，但是我們職業(yè)教育為什么還遲遲達(dá)不到一個(gè)應(yīng)有的水平呢，我想這里面有幾個(gè)需要注意的。一個(gè)就是強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的市場(chǎng)導(dǎo)向，它一定是根據(jù)市場(chǎng)走。第二是突破文憑論的，我們現(xiàn)在用人往往都是強(qiáng)調(diào)文憑，實(shí)際上文憑并不是非常重要，重要的是技能，是它的實(shí)用性。第三個(gè)就是要給技術(shù)勞動(dòng)力應(yīng)有的待遇，讓人們從事這個(gè)職業(yè)教育能獲得應(yīng)有的勞動(dòng)回報(bào)，這樣人參與通過職業(yè)教育的訓(xùn)練獲得他應(yīng)有的收益，這樣才能有吸引力。

    經(jīng)濟(jì)之聲：轉(zhuǎn)變現(xiàn)在大家的一些觀念。當(dāng)然職業(yè)教育在這個(gè)過程中，您覺得能夠?yàn)樽寗趧?dòng)力升級(jí)的速度趕上我們產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的腳步提供什么樣的動(dòng)力？

    劉瑞：整個(gè)教育來講，它是一個(gè)超前發(fā)展的，所以適當(dāng)?shù)某芭囵B(yǎng)一些職業(yè)教育這個(gè)是應(yīng)當(dāng)?shù)模俏疫€是強(qiáng)調(diào)，就是說我們處在一個(gè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過程當(dāng)中，那么機(jī)器人在逐步替代一些傳統(tǒng)的勞動(dòng)，所以因此我們的職業(yè)教育應(yīng)該是跟著市場(chǎng)調(diào)節(jié)走，跟著產(chǎn)業(yè)升級(jí)走，然后打破我們對(duì)職業(yè)教育一些傳統(tǒng)固有的這種不利于職業(yè)教育發(fā)展的一些看法，然后這樣職業(yè)教育在中國才能慢慢會(huì)走上一個(gè)軌道。這點(diǎn)德國發(fā)展給了我們一個(gè)很好的啟示，它的職業(yè)教育跟它的普通教育是一比一的這種模式，大學(xué)生的比重是一比一的，這里面有很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

    經(jīng)濟(jì)之聲：當(dāng)然在開始我們就談到了在我們中國創(chuàng)造了工業(yè)機(jī)器人銷量世界第一的背后它是對(duì)我們現(xiàn)在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)工人可能會(huì)帶來一些挑戰(zhàn)的，那么您覺得像現(xiàn)在我們所說到的這種高層次的技能性人才，是不是也和我們傳統(tǒng)過去理解的藍(lán)領(lǐng)人才它應(yīng)該是有所不同的？

    劉瑞：現(xiàn)在職業(yè)的分布肯定是有金領(lǐng)、白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)這樣三個(gè)層次劃分，那么機(jī)器人的出現(xiàn)它會(huì)逐步替代藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)力的一些崗位，但是金領(lǐng)和白領(lǐng)很多崗位還是需要有人去做的，這個(gè)是肯定的，所以整個(gè)隨著機(jī)器人出現(xiàn)以后，整個(gè)我們的勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，就是文化結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生一些變化，這是有利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)的，也是正面的，值得肯定的趨勢(shì)。