令人期盼已久的國家“雙一流”建設(shè)高校名單不久前已經(jīng)公布了,該名單中共列出世界一流學(xué)科建設(shè)高校137所,由于名單的背后關(guān)聯(lián)著海量教育資源的配套,名單上下“幾家歡樂幾家愁”的情況在所難免。所幸,“雙一流”的遴選聲稱將打破終身制,會(huì)實(shí)行定期的“動(dòng)態(tài)篩選”。也就是說,目前榜下的大學(xué)在下一輪遴選中仍有希望,而榜上的大學(xué)為了保持競爭優(yōu)勢也會(huì)倍感壓力。當(dāng)然,無論是否在榜,只要是有志于在科研創(chuàng)新上取得進(jìn)步并努力爭創(chuàng)“世界一流”的大學(xué),都必須重視學(xué)科建設(shè)。
阿基米德曾說過,“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)整個(gè)地球”。他想表達(dá)的雖然只是杠桿原理,但卻給我們以重要啟示:當(dāng)我們找準(zhǔn)了解決問題的關(guān)鍵點(diǎn),同樣的條件完全可以達(dá)到事半功倍甚至是驚人的效果。在建設(shè)世界一流學(xué)科這個(gè)問題上,一定也存在這樣的支點(diǎn)。根據(jù)筆者的觀察和思考,認(rèn)為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化是其中一個(gè)重要的支點(diǎn)。主要理由是:知識(shí)社會(huì)環(huán)境下科研的深度、廣度和復(fù)雜程度決定了學(xué)科間不斷交叉融合的發(fā)展趨勢,對大團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)提出更高的需求,傳統(tǒng)的單打獨(dú)斗式的科研已不能適應(yīng)時(shí)代要求,也不利于科研人員個(gè)體的成長;科技興國戰(zhàn)略以及建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷史使命,大學(xué)科研職能的發(fā)展和現(xiàn)代大學(xué)間的競爭等,都要求大學(xué)科研創(chuàng)新必須實(shí)現(xiàn)“彎道超車”,建設(shè)富有凝聚力和競爭力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是必由之路;當(dāng)前我國大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展初具雛形,但還很不成熟,多呈現(xiàn)自發(fā)狀態(tài),外部缺乏有效引導(dǎo),內(nèi)部缺少科學(xué)建設(shè),因此還有相當(dāng)大的潛力可以挖掘。
科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化,從外部來說,各級(jí)政府和高校都重視科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)。既不能強(qiáng)拉硬拽、急于求成,也不可放任自流,需要在有力引導(dǎo)與尊重科研人員自由間取得平衡;既要幫助科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)把握科研創(chuàng)新的大方向,也需助力科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)更加合理化;既要建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支持和服務(wù)體系,積極為團(tuán)隊(duì)解決一些現(xiàn)實(shí)問題,以減輕團(tuán)隊(duì)科研以外的負(fù)擔(dān),也要關(guān)注團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的物色和培養(yǎng),幫助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人提高團(tuán)隊(duì)人力資源管理水平,從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)自我完善能力的可持續(xù)性提升。
科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化,對內(nèi)而言,需要樹立合作建隊(duì)、科學(xué)管隊(duì)、高效工作的理念,不斷提高團(tuán)隊(duì)的科研創(chuàng)新能力。根據(jù)美國著名管理學(xué)家喬恩?R?卡曾巴赫的觀點(diǎn),團(tuán)隊(duì)是指有一定的互補(bǔ)技能,愿意為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。基于共同目標(biāo)的有效交流與合作是團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征。因此,科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,兼顧團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的工作,在研究方向把握、研究項(xiàng)目爭取、研究資源整合、專業(yè)人員管理和制度文化建設(shè)等方面下足功夫,使不同學(xué)科背景的團(tuán)隊(duì)成員能夠圍繞著共同的研究目標(biāo),精誠合作,各取所長,共同創(chuàng)新。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理方面,尤其要注意建立科學(xué)合理的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制,在個(gè)人和物質(zhì)激勵(lì)之外,要突出對合作等精神方面的激勵(lì)和評(píng)價(jià)。
已有的實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力,要撬動(dòng)世界一流學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展,需要依靠科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化這個(gè)重要支點(diǎn)。目前,對大學(xué)里已初步形成的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷加以優(yōu)化和培育是高校科研運(yùn)轉(zhuǎn)的重要任務(wù)。依據(jù)美國的管理學(xué)者斯蒂芬?P?羅賓斯的研究,只有那些擁有明確的目標(biāo)、相關(guān)的技能、相互的信任、共同的承諾、良好的溝通、談判的技能、合適的領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部與外部的支持的團(tuán)隊(duì)才會(huì)是高效團(tuán)隊(duì),才可以產(chǎn)出高績效。這一觀點(diǎn)再一次為我們優(yōu)化大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),清晰地指明了方向。
摘自《中國科學(xué)報(bào)》